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多样性、公平和包容

我们的使命

全球最大赌博365网站建立了多元化的社区，基于每个人都必须得到平等尊重的信念. 我们对学术卓越的热情通过在教室和整个校园培养我们的学生的包容性环境得到增强. 全球最大赌博365网站的学生来自不同的背景，相互借鉴经验和观点来学习和成长.

俱乐部 & 教育和促进文化、性别、社会经济、宗教和神经多样性的项目

亲和社会正义俱乐部
她是第一俱乐部
Gender-Sexuality联盟
Asian Culture and Appreciation Club
美国手语俱乐部
德国俱乐部
La Pata & 西班牙俱乐部
中东文化俱乐部

How We Promote Diversity at 纽约预科

10项清单.

年度国际晚宴之夜

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黑色在时间:在FIT艺术与设计画廊实地考察的黑人文艺复兴展览

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中国研究所实地考察

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2019年夏季中国

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Diversity Awareness Initiative for Students Conference

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Hispanic Heritage Month Celebration

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Leader of REACT Recounts His Journey from Egypt

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”联盟

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LGBTQ+图书收藏

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波多黎各，2019年春假

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At 纽约预科 we uphold the value of each individual as a person. We nurture pride within each student. 这种做法与我们的多元化、公平和包容的观点相辅相成.

Please watch this video of 历史 teacher Mr. Roper talking about his proudest moment as a teacher, a moment when his student declared , "我必须做我自己". 在这个视频中, 他谈到了在他的课堂上引导学生实现这一突破的事件.

From Kathryn Maggiotto, Dean of 教师:

This summer, the 纽约预科 faculty have their own summer reading list! 每隔一周, 我们正在使用一种新的资源，探索如何进一步开展反种族主义教学，促进围绕多样性问题的学习, 公平与包容. 我们正在举行缩放会议，以解开每个资源，并讨论我们嵌入多样性的方式, 股本, and Inclusion work throughout our curriculum.

Culturally Responsive Teaching leads us to ask ourselves:

· What are our responsibilities as educators?

· How do we discuss race in the classroom if we’re uncomfortable?

· How might this teaching look across subject areas?

许多文化响应式教学策略已经嵌入全球最大赌博365网站的DNA中:我们非常了解我们的学生, 我们利用他们的优势, 我们在他们所在的地方见到他们, 我们鼓励他们成长. While we may naturally use the strategies cited in these articles, 我们可以继续自我教育，找到新的方法来拓展我们的思维，扩大我们的工具箱.

Check out what the faculty is reading below!

“Don’t Say Nothing” by Jamilah Pitts -这篇文章写于2016年，它提醒人们，虽然这些问题现在可能感觉“很及时”, the need for this kind of teaching and learning is 不hing new. 文章来自网站，教学宽容, which is an incredible resource for lesson plans, 反歧视原则还管辖规模, 以及专业发展.

Culturally Responsive Teaching Strategies - Focuses on 5 Strategies to incorporate into our classrooms.

Getting Started with Culturally Responsive Teaching -探讨我们如何审视自己的偏见，为学生创造安全和具有挑战性的环境.

Three Tips to Make any Lesson More Culturally Responsive - A great graphic that gives some tips, and focuses on what CRT is 不为了谈论非洲而提到非洲，或者说唱波士顿倾茶事件)

在课堂上讨论种族问题

全球最大赌博365网站的两名教师分享了课堂上如何讨论种族问题的例子, and how it applies to both history and today

Ms. 戴维斯,英语 & 学者项目教师:

今年春天，我给九年级或十年级的学者上了一堂英国最大赌博365网站黑人投机小说的课. All of the texts we read dealt with race in different ways, but one week the country’s headlines intersected with our reading directly. The week of the public outcry demanding the arrest of men who shot Ahmaud Abery, we happened to be reading the story “Zimmerland” by Nana Kwame Adjei-Brenyah, from the collection Friday Black. 故事描述了一个虚构的主题公园，让人们模拟不同的“治安维持者”体验, like killing a strange Black man in “your” neighborhood. 黑人主角, 公园的雇员, is conflicted about whether this park makes the world safer for people of color, or whether it normalizes racist violence. 在阅读阿贝里案的同时阅读这个故事，有助于学生在批判性思维的空间中解决这些难题.

In our 11th grade scholars class on Gwendolyn Brooks’s novella, 莫德玛莎, 我们研究了一些英国最大赌博365网站更微妙形式的种族主义如何影响有色人种女性的小短文. 这些故事引发了英国最大赌博365网站审美标准交叉性的讨论, micro-aggressions, and discriminatory language in the text and our current society.

9-1课的最后一天, 我们利用这两节课让学生们分享他们对乔治·弗洛伊德抗议的想法和问题. 我们一起观看了詹姆斯·鲍德温1965年的演讲视频，当时他与威廉·F·鲍德温(William F. 剑桥大学的巴克利. 鲍德温在一篇引人入胜的演讲中指出，“美国梦是以牺牲美国黑人为代价的”，他审视了一个人的现实体系是如何被社会中根深蒂固的种族主义所塑造的. 学生们对鲍德温雄辩的演讲和他信息的力量印象深刻.

在11月, 我的11-1英语班进行了一次实地考察，参观了布鲁克林的威克斯维尔遗产中心, 这里是自由的非裔美国人在19世纪建立的历史街区. After reading narratives by Frederick Douglass and Harriet Jacobs, 通过了解纽约市自由黑人社区的成就，学生们能够扩大他们对19世纪黑人生活的理解.

Mr. 历史老师戈登:

In 8th grade history's unit on Jamestown, Mr. Gordon posed the question, "Is it human nature to divide people by race?这一单元首先讨论的是《全球最大赌博365网站》绘制的纽约市人口地图, which showed that neighborhoods today are heavily segregated by race. 一些学生认为，人们通常更喜欢和拥有相同文化背景的人住在一起, 而其他学生则认为种族隔离可能不是他们自己选择的. We examined evidence on both sides, 包括英国最大赌博365网站种族偏好的心理学研究，以及20世纪导致居住隔离的政策, 比如Redlining.

We then went back in time to apply this same question to the Jamestown colony. Through analyzing primary and secondary sources about that period, 学生们得出的结论是, 欧洲, and Native American people did get along at first. 然而, 富有的英国地主开始担心仆人和奴隶会起来反抗他们. 在回应, they passed laws to keep their workers divided, such as those banning interracial marriage, 随着时间的推移，它创造了社会禁忌，使不同种族的人彼此对立.

在本单元结束时, 学生们开始反思自己在种族融合和种族隔离环境中的经历. 他们想知道我们研究的法律和政策对他们自己的生活有什么影响, and what forces had shaped their own ideas about race.

Here's an excerpt from an essay on the topic by 8th grader Tatiana Bresler:

“有时法律和规则可以在我们很小的时候就植入我们的大脑，它可以让我们觉得这些法律和规则是道德的，是应该相信的. 在过去，人们制定了区分不同种族的规则，其中一些至今仍影响着我们. In 1691, 弗吉尼亚州议会通过了一项法律，规定白人与其他种族的人结婚是非法的. The act says “It is enacted from now on, if any English or other free white man or woman shall intermarry with a negroe, 黄褐色的, 或印度男人或女人”. This law made it seem wrong to marry other races, but the making of this law also shows that other races were marrying each other, 因为政府为什么要为没有发生的事情制定法律? 这表明，负责隔离其他种族的人让公民和后代认为有些事情是错误的."

The Headmaster's Letter to the 纽约预科 Community: June 1, 2020

反种族主义资源

参与: · 白色的帮凶 - Practical ways to take action · 75 Things White People Can Do for Racial Justice -来自Medium· Showing Up for Racial Justice (SURJ) -全国团体网络 & individuals working towards racial justice · 反种族主义项目 - NY-based organization offering workshops, & 专业发展· Beyond the Hashtag: How to Take Anti-Racist Action in 你r Life ——摘自《英国最大赌博365网站》